黨建引領，同研互學——南昌十中與南昌現(xiàn)代交通學校公民共建送課交流活動

本校訊：為充分發(fā)揮黨建引領作用，依托公辦學校與民辦學校黨建結對共建形式這一載體，積極推進教育教學共建。通過課堂教學交流加強公民辦教師互學共進的教研氛圍，提升同研互學共建學校教師的課堂教學能力，促進教師共同成長。

11月7日上午，南昌十中與我校共同開展“黨建引領，同研互學”公民共建送課交流活動，南昌十中副校長余暉一行蒞臨我校，黨支部書記陳壽長，副校長鄧貴明等行政領導熱情接待?；顒娱_始前，兩校領導進行了愉快的交談，積極溝通后續(xù)共建事宜。

交流活動上，黨支部書記陳壽長對南昌十中副校長余暉一行蒞臨南昌現(xiàn)代交通學校開展“黨建引領，同研互學”送課交流活動表示熱烈的歡迎和由衷的感謝，并詳細介紹了學校的基本情況，以及近年發(fā)展取得的成就。

通過認真聽取陳書記的介紹后，南昌十中副校長余暉對南昌現(xiàn)代交通學校近些年發(fā)展取得的成績表示高度肯定，認為南昌現(xiàn)代交通學校有理想、有追求、有目標，始終錨定高質量發(fā)展目標，牢記黨的教育方針和“辦好人民滿意的教育”的使命，為黨和國家培養(yǎng)了大批德智體美勞全面發(fā)展的高質量中職人才。

 本次送課交流活動由南昌十中鐘珍老師執(zhí)教，她講授了思想政治哲學與人生第一單元第6課《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》。鐘老師用老子道德經(jīng)中的“故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！边@句話引出矛盾的含義是什么，并引導同學們?nèi)绾芜\用矛盾的觀點分析和解決問題。接下來，鐘老師還舉了“小偷與鎖”這一故事，要求我們必堅持用對立統(tǒng)一的觀點看問題。同時展開小組討論，師生互動交流的環(huán)節(jié)激發(fā)學生思考，我們在日常生活中存在哪些矛盾。整節(jié)課堂內(nèi)容豐富生動有趣，旨在幫助同學們理解對立統(tǒng)一這兩個方面的關系就是矛盾，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。

課后，兩校教師參與了評課活動。黨支部書記陳壽長充分肯定了南昌十中校領導對教學教研工作的重視，以及對鐘珍老師的敬業(yè)精神、教研水平給予了高度評價，他希望老師們能專心于課堂，潛心閱讀，認真鉆研。提升理念，做研究型教師；廣泛閱讀，做閱讀型老師；善于思考，做創(chuàng)新型教師。教師只有不斷地突破、創(chuàng)新，才能形成自己的特色、自己的風格、自己的體系。只有不斷進取創(chuàng)新的教師，也才能在擔當起支持學生發(fā)展重擔的同時，煥發(fā)自身的生命活力，與時俱進。并希望兩校加強交流研討，共同提高教育教學質量，整個交流活動氣氛熱烈、融洽。

評課結束后，南昌現(xiàn)代交通學校黨支部書記陳壽長為鐘珍老師頒發(fā)榮譽證書，并合影留念。

本次送課交流活動積極推進了課堂教學改革，突出教學質量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，加強兩校同教研共成長的教研體系，促進兩校相互溝通、相互學習、共同進步，旨在聚焦立德樹人根本任務，進一步促進“黨建引領，同研互學”的深度融合，不斷提升學校辦學品質。